在江苏省江阴市新桥中心小学的数学课堂上，数学老师顾俊杰轻点鼠标，一道立体几何题目化作可拖拽的数字积木，瞬间展现在每位学生眼前。“大家试着转动这个几何体，看看从不同方向看到的是什么图形？”随着指尖滑动，抽象的空间想象变成了可视化的动态操作，教室里响起此起彼伏的惊叹声。
这正是新桥中心小学响应国家“人工智能+教育”行动计划的真实日常。课堂上，WPS 365不仅仅是办公软件，而是成为老师们手中的“智能教具”，将传统的“满堂灌”变成了“玩中学”的智慧课堂。
当“做数学”遇上HTML交互网页
对于数学老师而言，图形与几何教学往往是块“硬骨头”。顾俊杰老师深有体会：“以前教观察物体的三视图，只能靠手绘或者买实物教具。手绘是静态的，学生想象力跟不上。实物教具数量有限，后排同学看不清，而且每次课后收发管理教具都要浪费较多时间。”
改变始于WPS 365中的HTML交互网页功能。顾老师发现，利用WPS 365助备中的“小学互动教学动画网页生成”功能，他只需输入简单的指令，AI便能生成一套可嵌入PPT的交互代码。
“以前为了做一个配套的电子教具，要么花钱请人开发，要么自己熬夜研究制作。现在，我把想法告诉AI，几分钟就能生成一个专属教具。”在WPS演示文稿中，他直接插入了一段由AI生成的HTML代码，原本静止的PPT页面立刻变成了一个可实时操作的数学游戏。
这种技术优势，有效缓解传统教学中视角单一和参与度低的痛点。在顾老师的课堂上，每个学生都是参与者而非旁观者，原本枯燥的空间转化知识，变成了学生眼中的“闯关游戏”。
“技术必须服务于教学目标，而不是为了炫技。”顾老师总结道，“WPS 365帮我降低了复杂的编程门槛，让我能把精力真正放在设计教学逻辑上。”
算法课上的“数据驾驶舱”
如果说顾俊杰老师的数学课是让知识动起来，那么高越老师的课堂则是让思维“看得见”。
在教授五年级《算法的效率》一课时，高越老师面临着另一个难题：算法概念过于抽象，学生很难理解“问题规模”与“执行次数”之间的关系。以往，学生需要手工记录大量数据，不仅耗时费力，还容易出错，导致最后没时间分析结论。
自从学校引入WPS 365，高老师尝试构建一个全流程的智能教学闭环。
首先是利用WPS灵犀，输入“生成五年级信息科技猜数游戏课件”，AI在3分钟内自动生成了包含大纲、教案、配图和动画的完整PPT。相比以往2小时的备课时间，效率提升了75%。
在“猜数游戏”环节，学生通过WPS协作表格实时记录自己的猜测次数。全班的数据瞬间汇总到高老师的“数据驾驶舱”——WPS表格中，自动生成动态图表。
当图表显示出“问题规模越大，执行次数呈线性增长”的规律时，学生们的困惑瞬间解开。
这一实践经验还适用于算法与程序设计、数据处理等其他教学模块，具有广泛的可复制性和推广价值。
WPS 365的教育赋能逻辑
新桥中心小学的实践恰好踩中了教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》的鼓点。该计划明确提出要推进智能批改、答疑和辅导。
在这场变革中，WPS 365展现出了其独特的“低门槛、高赋能”优势，无需编程基础，一线教师通过自然语言指令即可调用AI生成HTML交互课件。从课前的云文档协同备课，到课中的互动授课与数据采集，再到课后的AI作业批改与学情分析，WPS 365构建了一个完整的教育数据闭环。
WPS 365将教师从重复性劳动中解放出来，让教师有更多时间关注学生的心理健康和思维成长。在新桥中心小学，我们看到了中国基础教育数字化转型的一个生动样本。它不依赖昂贵的硬件堆砌，也不需要复杂的代码编写，而是通过像WPS 365这样普适性、易上手的工具，让每一个普通老师都能成为“教育极客”。
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